Planeación Secundaria de Español Trimestre II - Ciclo Escolar 2019-2020
La elaboración de nuestra planeación didáctica fue realizada a partir de un aprendizaje esperado de la asignatura Español, como muestra del ejercicio cotidiano de su práctica. Además, se elaboro una argumentación sobre la planeación didáctica: en su propósito, estructura, contenido y resultados esperados. Tanto la planeación como la fundamentación de las estrategias didácticas elegidas para desarrollarla son evaluadas mediante Rúbricas.
Organizamos la intervención didáctica a partir de un aprendizaje esperado del currículo vigente y de los elementos del contexto en que desarrolla la función, las características de los alumnos y los recursos con los que se cuentan; dicha organización quedo registrada en la planeación didáctica.
Planeación Didáctica Argumentada de Español de los Meses de:
Diciembre
Enero
Febrero
Material Extra:
Rúbrica de Evaluación
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MATERIA
Español II Semana 14. 25 al 29 de noviembre del 2019
BLOQUE:
Segundo Trimestre
EJE:
Ámbito de estudio. Ámbito Literario
CONTENIDO:
Literatura Egipcia
COMPETENCIA A
DESARROLLAR:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
PROPÓSITO:
Que el alumno desarrolle el sentido creativo y literario.
APRENDIZAJE
ESPERADO
TEMA
ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS
REFERENCIAS
Crea textos que
juegan
con
la
forma gráfica de lo
escrito
Tipos de textos.
a) Narrativos
b) Textos del
Imperio
c) Libro de los
muertos
d) Textos de
las
pirámides
e) Epopeya
f) Himnos
INICIO
• 25 y 26 de noviembre: Pase de lista. El
docente elabora remembranza de los temas
de la literatura egipcia que se han visto
hasta el momento. Se revisan las preguntas
de una sesión anterior.
• 27 de noviembre: Pase de lista. El docente
revisa la ilustración.
• 28 de noviembre: El docente conecta laptop
y proyector.
• 29 de noviembre: El docente solicita que
saquen libro de ortografía.
DESARROLLO
• 25 y 26 de noviembre: Se explican los tipos
de textos egipcios que existen: narrativos,
textos de imperio, Libro de los muertos
•
•
, textos de pirámides, epopeya e himnos.
• 27 de noviembre: solicita a los alumnos que
elaboren cuadro sinóptico de la Literatura
Egipcia.
• Pizarrón
• Plumón
• Regla
• Monografía
• Prit
•
Internet
• Presentación
de Power
Point.
Español 2. Isabel G. Zárate.
Libro
Media
Santillana.
Santillana Compartir. 2016
Cuaderno
de
trabajo
Ortografía 2. Silva Peña –
Alfaro.
Editorial
Nuevo
México. 2015
http://egiptologia.org/?p=493
• 28 de noviembre: Presenta diapositivas de
Power Point, mostrando características de
la cultura egipcia. Además de una lectura
egipcia.
• 29 de noviembre: Contestan las paginas
señaladas por el docente.
CIERRE
• 25 y 26 de noviembre: Para el día de mañana
el
alumno deberá de
ilustrar
con
monografías o dibujos el tema de la
Literatura Egipcia.
• 27 de noviembre: El docente revisa cuadro
sinóptico.
• 28 de noviembre: El docente dicta las
siguientes preguntas: ¿Qué aprendí sobre
la literatura?, ¿Cómo aplico lo que
aprendí en mi vida cotidiana?, ¿Con que
materia relaciono el tema, por su
contenido?
• 29 de noviembre: Al final se les pide a los
alumnos participar y compartir sus
respuestas para retroalimentar y corregir
el ejercicio
EVALUACIÓN:
• Preguntas literatura egipcia.
• Ilustración Literatura Egipcia.
• Cuadro sinóptico de Literatura Egipcia.